Aproximación teórica a las estrategias de acompañamiento en el ambiente familiar y escolar
| Autor: | Natalia Guzmán Atehortúa, Mónica María Álvarez Gallego |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Cultura, Educación, Sociedad, Vol 11, Iss 1, Pp 151-166 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2145-9258 2389-7724 |
| DOI: | 10.17981/cultedusoc.11.1.2020.11 |
| Popis: | El objetivo de este artículo de revisión es aproximarse al estado del arte como fundamento al avance del conocimiento científico, en relación a las estrategias de acompañamiento que en el ambiente familiar y escolar se aplican durante el crecimiento y desarrollo de los niños. Para esto, se trabaja con la técnica de la revisión sistemática de fuentes documentales depositadas en repositorios de bibliotecas, revistas indexadas y diversas bases de datos, donde se analiza la cantidad y calidad de la información referida a los constructos identificados. Los resultados evidencian que las estrategias de acompañamiento se presentan como un factor relevante en el ambiente familiar y escolar; sus características los hacen corresponsables en el proceso de desarrollo infantil. Se concluye que cada ambiente es un espacio de enseñanza y aprendizaje, por lo que requiere de estrategias de acompañamiento para cumplir con su función educativa y formativa. De igual forma, es evidente que este tema es un asunto poco estudiado a pesar de ser un aspecto clave en el desarrollo de las interacciones sociales. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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