| Autor: |
Josias Carvalho, Francisco Santos |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Estrabão, Vol 4, Iss 1 (2023) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2763-7824 |
| DOI: |
10.53455/re.v4i1.186 |
| Popis: |
Contexto: O ensino de Geografia na educação básica está relacionado ao desenvolvimento cognitivo, social e emancipatório de todos os estudantes nas diferentes fases de escolarização. Este trabalho tem o objetivo de apresentar como a educação inclusiva vem ocorrendo em três escolas do Estado de Alagoas. Metodologia: Utilizando uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso. Os procedimentos de pesquisa incluíram leitura de textos, análise de leis, emprego de questionário para coleta de dados e análise de conteúdo do material coletado. Considerações: Os resultados constataram que a educação inclusiva nas escolas pesquisadas está em processo de implementação e construção. Embora os professores estejam cientes do direito dos estudantes de aprender e interagir socialmente, a estrutura escolar precária e a falta de material didático dificultam a implementação de um ensino e de uma escola inclusiva para os estudantes com deficiência física, transtorno global do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação cognitiva, e demais estudantes. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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