| Autor: |
Mateus Aparecido de Faria, Douglas Marcos Pereira de Paula, Cristianne Maria Famer Rocha |
| Jazyk: |
portugalština |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 40, Iss 3, Pp 332-336 |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1981-5271 |
| DOI: |
10.1590/1981-52712015v40n3e02332014 |
| Popis: |
RESUMO Este artigo se originou da experiência de participação em um Módulo de Acolhimento e Avaliação de Médicos Intercambistas do Programa Mais Médicos, no Brasil. Tem como objetivo apresentar e discutir aspectos relativos aos conteúdos e práticas pedagógicas utilizadas em sala de aula, para, em um sentido mais amplo, fomentar as discussões acerca da formação médica brasileira, seja com profissionais brasileiros ou não. Ao final do processo de formação, percebeu-se um descompasso entre as ações pedagógicas realizadas nesse módulo e o que é preconizado pelas políticas públicas brasileiras no campo da formação profissional em saúde. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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