| Autor: |
Sandra Regina Rodrigues do Amaral |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2012 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Revista Histedbr On-line, Vol 11, Iss 43 (2012) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1676-2584 |
| DOI: |
10.20396/rho.v11i43.8639931 |
| Popis: |
Neste artigo apresentamos um breve exercício de historiografia abordando dispositivos legais, presentes na legislação brasileira e na história da educação sobre formação de professores, a partir de 1932, ano da criação dos Institutos de Educação. Buscamos identificar as permanências e rupturas presentes na legislação constitutiva da trajetória histórica da formação de professores para a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Brasil, estabelecendo uma reflexão sobre as tendências que têm direcionado as políticas educacionais para formação de professores da educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental e buscando compreender as características sociais que estabeleceram, para cada período, uma visão específica de homem e sociedade. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
