Enseñanza del código alfabético desde la ruta fonológica

Autor:	Soledad Mena Andrade
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2020
Předmět:	fonema grafema código alfabético ruta fonológica de la oralidad a la escritura Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
Zdroj:	Revista Andina de Educación, Vol 3, Iss 1, Pp 2-7 (2020)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	26312816 2631-2816
DOI:	10.32719/26312816.2020.3.1.1
Popis:	Cuando una persona está aprendiendo la relación fonema-grafema, no está aprendiendo ni a leer ni a escribir, aprende el código alfabético. El aprendizaje del código alfabético es valorado por los docentes, razón por la cual esta propuesta se construye como una alternativa a la enseñanza sinsentido del método silábico. Esta propuesta aprovecha la característica de transparencia que tiene la lengua castellana y mediante el desarrollo de la conciencia fonológica guía a que los estudiantes manipulen los fonemas que forman las palabras, para proponer hipótesis de graficación. Este dispositivo es una opción a la enseñanza mecánica y asociacionista del código alfabético.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/0c21799eebb4476dbfc8f3ac62702027 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ