| Autor: |
Diogo Fernando dos Santos |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista X, Vol 16, Iss 3, Pp 847-860 (2021) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1980-0614 |
| DOI: |
10.5380/rvx.v16i3.79361 |
| Popis: |
Este artigo é parte de uma dissertação de mestrado que discutiu as rodas de leitura realizadas com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I de uma escola pública do interior paulista. O objetivo é discutir contribuições sobre momentos literários organizados pelo professor nas aulas. O trabalho baseou-se nas contribuições de Solé (1998), Lerner (2002) e Vigotsky (2009, 2010a, 2010b, 2014). O corpus apresenta abordagem qualitativa com recortes de protocolos de sala de aula. Os resultados mostraram que as reações dos alunos motivaram aprofundar as leituras com o intuito de que pudessem se manifestar, evidenciando opiniões e entendimento sobre o lido. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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