Filosofía para niños y filosofía con niños: una experiencia inspiradora a pensar las matemáticas
| Autor: | Yuli Piracoca, Liliana Mariño |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Educación y Ciencia, Vol 26, Pp e13403-e13403 (2022) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2805-6655 0120-7105 |
| DOI: | 10.19053/0120-7105.eyc.2022.26.e13403 |
| Popis: | El artículo presenta los resultados del proyecto Transformación del aprendizaje de las matemáticas desde filosofía para/con niños, desarrollado en la Institución Educativa Agropecuaria el Escobal, del municipio de Ramiriquí. El objetivo fue analizar la contribución de Filosofía para/con Niños en el proceso de aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes participantes. El método de investigación fue cualitativo con un enfoque critico-social. El estudio se desarrolló en cuatro momentos: acercamiento teórico, documentación de la necesidad, aplicación de la experiencia y análisis. Los resultados están divididos en cuatro aparatados: voces para pensar las matemáticas, permite visibilizar los pensamientos y diálogos; un espacio para la emancipación y la autonomía, que expone intereses y formas de comprender las matemáticas; el cuidado de si, del otro y de lo otro presente en las matemáticas y la filosofía hace visibles factores implícitos en las situaciones matemáticas planteadas; las comunidades de aprendizaje. Una experiencia con las matemáticas enfatiza en el trabajo colaborativo, el diálogo filosófico, el preguntar e investigar. En conclusión, es posible fortalecer el proceso de aprendizaje de las matemáticas por medio del filosofar. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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