| Autor: |
Alessandra Baldo |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2007 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 10, Iss 2 (2007) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2237-4876 |
| DOI: |
10.5433/2237-4876.2007v10n2p27 |
| Popis: |
Perfetti et al (1996) dividem em duas grandes categorias os componentes presentes na compreensão leitora: a de processos e a de conhecimento. Na primeira estão os processos lexicais, a capacidade da memória de trabalho, a realização de inferências e o monitoramento da compreensão; na segunda, o significado das palavras e o conhecimento de domínio. O objetivo do presente artigo é mostrar a importância dos tipos de conhecimento implicados na segunda categoria para o processo global de compreensão leitora. Para tanto, as estratégias de leitura utilizadas por leitores adultos com escores mais altos de compreensão leitora serão comparadas com as utilizadas por leitores com escores mais baixos, ao responderem a questões específicas de inferência de vocabulário. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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