Representaciones didácticas de los docentes de inglés: aspectos que deben integrar dichas representaciones para favorecer la formación en los estudiantes

Autor:	Ana Elsy Díaz, Nadia Carolina Carmona
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />French
Rok vydání:	2011
Předmět:	pedagogía formación integral didáctica enseñanza de las lenguas extranjeras sistema didáctico método objetivos contenidos recursos de apoyo didáctico dinámicas de la clase evaluación Romanic languages PC1-5498 Philology. Linguistics P1-1091
Zdroj:	Lenguaje, Vol 39, Iss 1, Pp 67-91 (2011)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0120-3479 2539-3804
DOI:	10.25100/lenguaje.v39i1.4923
Popis:	Este informe reporta los hallazgos de una investigación cualitativa en la que se exploró las representaciones didácticas de los docentes de inglés de básica primaria de instituciones públicas de Medellín para lograr procesos de formación integral en los estudiantes. Para reconocer estas representaciones, se aplicó una encuesta a diecinueve docentes con formación profesional en la lengua extranjera y, a algunos de ellos, se les hizo una entrevista en profundidad. Según los hallazgos, las representaciones didácticas de los docentes reflejan un sistema didáctico que se fundamenta en algunas corrientes pedagógicas y en algunas consideraciones psicológicas y que lo integran las categorías de métodos, objetivos, contenidos, recursos de apoyo didáctico, dinámica al interior de la clase y evaluación.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/0928154efcee4ceb99be27da512e2ce7 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ