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O artigo insere-se nas discussões sobre os sistemas de avaliação externa em nível municipal, objetivou-se comparar os resultados das escolas municipais paulistas, na Prova São Paulo, avaliação externa em larga escala da própria rede, com os obtidos na Prova Brasil, nos anos 2007 a 2012. Através do estudo quantitativo comparativo das médias de proficiências dos estudantes dos 5º e 9º anos, em Português e Matemática, de 435 escolas verificou-se a disparidade entre os resultados na Prova São Paulo comparados com a Prova Brasil. Conclui-se que as avaliações externas em larga escala em nível local são instrumentos importantes para o estabelecimento de políticas públicas que, por um lado, necessitam de mecanismos de meta-avaliação, para não colocar em xeque o próprio instrumento. Por outro, faz-se necessário não atribuir a responsabilidade por tais resultados apenas às escolas e seus atores, deixando de lado o papel do Estado, enquanto responsável por uma educação pública de qualidade. |
