Políticas educacionais e desigualdades: à procura de novos significados
| Autor: | Miguel G. Arroyo |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2010 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Educação & Sociedade, Vol 31, Iss 113, Pp 1381-1416 (2010) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1678-4626 0101-7330 |
| DOI: | 10.1590/S0101-73302010000400017 |
| Popis: | O texto destaca como as políticas educacionais têm sido instigadas pelas tentativas de corrigir as desigualdades. Entretanto, ao centrarem-se nas desigualdades intraescolares, as políticas e suas análises se empobrecem. Mas se enriquecem na medida em que avançam na compreensão dos processos históricos de produção-reprodução das desigualdades sociais. O texto se defronta com uma indagação: que mudanças na formulação e nas análises de políticas quando as desigualdades revelam uma nova qualidade? Quando os coletivos feitos tão desiguais se afirmam como sujeitos de políticas? Nesse novo quadro, o texto avança indagando como é pensado o Estado e como são pensados os coletivos sociais feitos desiguais. Qual o novo papel do Estado e de suas políticas na gestão-controle dos processos de afirmação política desses coletivos. Estaríamos avançando para a refundação do Estado e das políticas? |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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