| Autor: |
Shannon McGee, Sylvie Larocque, Roger Pilon |
| Jazyk: |
English<br />French |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Diversity of Research in Health Journal, Vol 6, Iss 2 (2023) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2561-1666 |
| Popis: |
En 2015, l’examen canadien d’admission à la profession infirmière a changé de format et est devenu similaire à celui des États-Unis. Les premiers résultats canadiens à l’examen d’admission NCLEX-RN ont démontré de nombreux échecs, qui touchaient davantage les francophones. Le but de la recherche était de décrire l’expérience de cet échec par des diplômées d’un baccalauréat en sciences infirmières francophone. Un devis qualitatif de type phénoménologique a été retenu comportant des entrevues individuelles semi-dirigées. La méthode d’analyse de Giorgi a été effectuée. Les résultats ont démontré que les participantes francophones ont vécu des difficultés supplémentaires peu importe la langue choisie qui, entre autres, a résulté à un ou plusieurs échecs de cet examen. L’impact d’un échec est dévastateur pour ces candidates et a des répercussions négatives sur les programmes de sciences infirmières francophones ainsi que sur l’accès au service de santé en français. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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