| Autor: |
Olivier Mottier |
| Jazyk: |
English<br />French |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Cortica, Vol 2, Iss 2 (2023) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2813-1940 |
| DOI: |
10.26034/cortica.2023.3807 |
| Popis: |
L’objectif central de ce travail est d’oser la multidisciplinarité entre sciences sociales et neuroscience afin de mieux cibler l’intervention auprès des jeunes ayant vécus des traumatismes. Le faire avec une pédagogie centrée essentiellement sur le « cadre » n’est pas efficient et nécessite le développement d’approches humanistes centrées sur la personne comme le propose Carl Rogers : empathie, regard positif inconditionnel et congruence. Sur cette base, ce travail propose de développer un outil d’accompagnement de jeunes figés dans leur traumatisme, « Raconte-moi une histoire ! », sort l’enfant du secret avec douceur et en l’installant dans une position méta. Il a aussi pour ambition d’éclairer l’enfant ou l’adolescent sur les conséquences cérébrales du traumatisme tout en ouvrant une fenêtre sur les formidables capacités de résilience du cerveau à guérir et à s’adapter. L’outil permet l’entraînement du cerveau pour développer les capacités empathiques nécessaires à la socialisation. Il est construit en trois volets : Apprendre – Transmettre – Appliquer. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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