| Autor: |
Емельянова Лилия Алексеевна, Солодкова Марина Ивановна, Борченко Ирина Дмитриевна |
| Jazyk: |
ruština |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 3, Pp 144-153 (2018) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2307-6127 |
| DOI: |
10.23951/2307-6127-2018-3-144-153 |
| Popis: |
Актуализируется проблема индивидуализации на современном этапе развития образования, в том числе с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Рассматривается вопрос индивидуализации образования на уровне начального общего образования в общеобразовательной школе. В рамках реализации инновационных проектов регионального и федерального уровней представлена практика индивидуализации образовательной деятельности в части адаптации и развития обучающихся на основе организации и технологий тьюторского сопровождения индивидуальных образовательных программ, маршрутов, проектов. Выделены основные направления деятельности по представлению практического опыта работы образовательных организаций с использованием ресурсов тьюторства, а также представлены некоторые результаты сопоставления трудовых действий тьютора и других категорий педагогов для достижения целей индивидуализации образования обучающихся. Охарактеризованы основные подходы к формированию стратегий тьюторского сопровождения индивидуализации образования в начальной школе. Обозначены и аргументированы условия для освоения функций тьютора педагогами общеобразовательной организации, соблюдение которых позволит решить проблему создания условий для реализации индивидуализации образовательной деятельности. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
