| Autor: |
Michela Bettoni |
| Jazyk: |
German<br />English<br />French<br />Italian |
| Rok vydání: |
2017 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Didattica della Matematica, Iss 2, Pp 59-81 (2017) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2504-5210 |
| DOI: |
10.33683/ddm.17.2.4 |
| Popis: |
Questa sperimentazione ha coinvolto 19 allievi di prima elementare con lo scopo di indagare quali rappresentazioni spontanee scelgono per comunicare a interlocutori diversi uno stimolo proposto in un problema numerico. I dati raccolti hanno offerto un singolare quadro sulla sensibilità dei bambini e sull’utilizzo spontaneo di diversi registri semiotici, tra cui il ricorso a grafici. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
