Imparare l’imperativo a partire dalla mindfulness. Un project work realizzato in una scuola di Barcellona
| Autor: | Daniela Palmeri |
|---|---|
| Jazyk: | Catalan; Valencian<br />English<br />Italian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Quaderns d'Italià, Vol 25 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1135-9730 2014-8828 |
| DOI: | 10.5565/rev/qdi.495 |
| Popis: | Questo saggio analizza un project work di Italiano come LS (livello linguistico A1/A2), svolto in una scuola secondaria di primo grado di Barcellona, Institut Escola Artístic Oriol Martorell. Il project work si è basato sulla mindfulness a partire dall’approccio comunicativo e anche da quello umanistico-affettivo. La prima parte dello studio indaga alcuni concetti chiave (competenza comunicativa; task e project work; mindfulness). La seconda parte presenta il caso di studio in cui vengono applicate la mindfulness e la meditazione per imparare a rilassarsi attraverso l’uso dell’imperativo. Il project work ha permesso di perseguire contemporaneamente l'acquisizione di abilità linguistiche e anche personali e sociali. I risultati mostrano come la mindfulness applicata all'apprendimento dell’italiano come LS consenta di potenziare l’autoconsapevolezza e anche la creatività, attraverso l’apprendimento significativo. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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