Abordagem metodológica Team-based Learning: estratégia facilitadora para o ensino de Cosmologia
Autor: | Ana Clara Souza Araújo, José Ademir Damasceno Júnior, Mairton Cavalcante Romeu |
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Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
Rok vydání: | 2023 |
Předmět: | |
Zdroj: | Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 4, Pp 1-22 (2023) |
Druh dokumentu: | article |
ISSN: | 2179-426X |
DOI: | 10.26843/rencima.v14n4a12 |
Popis: | A Cosmologia é complexa, todavia, é possível estudá-la sem complicados conceitos técnicos, utilizando as metodologias ativas. Assim, pensou-se em uma aplicação da Cosmologia numa turma de Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Ceará por meio da metodologia ativa Team-Based Learning (TBL), a partir dos conteúdos de Cosmologia presentes na coleção de livros didáticos utilizada. O objetivo deste artigo é evidenciar se a TBL favorece um melhor aprendizado de Cosmologia, considerando a importância da abordagem dos conceitos dessa ciência em coleções de livros didáticos. Os resultados revelam que, para o ensino de Cosmologia, é necessário o uso de metodologias ativas, e não apenas utilizar estratégias como a aula expositiva presente no Livro Didático. Defende-se, portanto, a exploração do Ensino de Cosmologia nas aulas de ciências, uma vez que a Cosmologia enriquece e aguça a mente dos alunos. |
Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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