| Autor: |
Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Célio Rodrigues Leite, Gisele Regina Stasiak, Cristiani Aparecida da Silva Santos, Rosina Forteski |
| Jazyk: |
English<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2015 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Imagens da Educação, Vol 5, Iss 3 (2015) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2179-8427 |
| DOI: |
10.4025/imagenseduc.v5i3.25789 |
| Popis: |
Na atividade docente muitos professores são afetados pelo estresse gerado por uma variedade de fontes e que pode ter efeitos adversos na sua saúde global. Durante a última década, a contínua desvalorização e as dificuldades enfrentadas nas relações interpessoais no trabalho têm sido fatores que elevaram os níveis de estresse docente no Brasil. Esta pesquisa objetivou examinar as diferentes fontes de estresse entre professores da educação infantil, ensino fundamental e médio e suas correlações e relações com variáveis demográficas e de história de vida dos participantes. 270 professores da rede pública de ensino responderam ao Inventário de Estresse do Professor (Teacher Stress Inventory). A análise dos dados mostrou a importância de investir nas relações interpessoais no ambiente escolar, pois a falta de apoio mútuo dos diretores apareceu como uma das fontes mais relevantes de estresse. O fator disciplina e motivação dos alunos foi percebido pelos professores como a maior fonte de estresse no trabalho. Sugere-se que buscar a melhoria nas relações interpessoais no ambiente escolar e melhorar fatores relacionados à disciplina e motivação dos alunos pode contribuir significativamente para a qualidade de vida dos professores e, consequentemente, os alunos também serão beneficiados no seu processo de aprendizagem. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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