Percebendo diferenças no ensino e na aprendizagem de técnicas de dança contemporânea
| Autor: | Sylvie Fortin, Warwick Long |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2005 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Movimento, Vol 11, Iss 2, Pp 9-29 (2005) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0104-754X 1982-8918 |
| Popis: | El propósito del artículo es hacer una discusión sobre las percepciones de bailarines en relación à la integración de la educación somática con las técnicas de danza contemporánea a partir de una perspectiva constructivista. El estudio analizó las experiencias de ocho bailarines profesionales y pre-profesionales en clases de danza que integraban la educación somática a la técnica de danza contemporánea. Por cinco días fueron registradas las percepciones de los bailarines en relación a la integración del Metodo Feldenkrais - Conciencia A Través Del Movimiento® con las técnicas de danza contemporánea. Fueron utilizados las siguientes técnicas de coleta de información: observación participante, discusiones en grupo, registros en diarios y entrevistas individuales. A partir de una perspectiva constructivista y utilizando el análisis temático, los investigadores han procedido la interpretación de la experiencia de los bailarines. La discusión de los resultados consideró la relación entre las vías somáticas del conocimiento y la pedagogía constructivista. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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