| Autor: |
Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly, Jaqueline Bonassi, Anelise Silva Dias, Nayane Martoni Piovezan, Diego Vinícius da Silva |
| Jazyk: |
English<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2014 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Fractal: Revista de Psicologia, Vol 26, Iss 1, Pp 223-242 (2014) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1984-0292 |
| Popis: |
O Sistema Orientado de Cloze (SOC) é um procedimento que adequa textos em função do seu nível de dificuldade para avaliar a compreensão de leitura. Este estudo avaliou a compreensão de leitura de alunos do ensino fundamental. Participaram 331 alunos de 6º ao 9º ano, 51,7% do gênero feminino. Foram utilizados três textos nos quais foi aplicado o SOC, com critérios de omissões diferentes. Os alunos responderam aos instrumentos de forma coletiva em duas sessões. Os resultados evidenciaram diferença significativa para gênero e ano de escolaridade onde as meninas e os alunos de nível escolar mais elevado tiveram desempenho melhor. Foram encontradas correlações de magnitudes moderadas e altamente significativas entre as provas, o que indicou relação entre os diferentes tipos de prova. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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