Socialização histórico-política de jovens brasileiros: existe relação entre concepções de História e posicionamento político?

Autor:	Luis Fernando Cerri, Emerson Urizzi Cervi
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2022
Předmět:	cultura histórica cultura política educação aprendizagem histórica Latin America. Spanish America F1201-3799 Social sciences (General) H1-99
Zdroj:	Diálogos, Vol 26, Iss 1 (2022)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1415-9945 2177-2940
DOI:	10.4025/dialogos.v26i1.56642
Popis:	Neste texto, propomos uma metodologia para levantamento e análise das posições políticas de jovens estudantes do ensino médio, adaptada do projeto “politicalcompass.org”. A questão que nos mobiliza é: diferentes perfis sociais e políticos estão associados a visões distintas do ensino de História? Estudamos os resultados a partir de variáveis sociais e políticas, bem como variáveis referentes à relação com o conhecimento histórico. Os resultados mostram que alunos com tendência democrata tendem a dar valor positivo para a História, enquanto o perfil autoritário associa o ensino de História a uma matéria como qualquer outra, que não acrescenta nada à sua vida.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/046d75010c8040b0bb4054a531092fd3 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ Plný text ve formátu PDF