Lekens rolle i skandinaviske skolefritidsordninger og fritidshjem

Autor: Maria Øksnes, Agneta Knutas, Ann Ludvigsson, Carin Falkner, Bjørg Kjær
Jazyk: Danish<br />English<br />Bokmål, Norwegian; Norwegian Bokmål<br />Norwegian Nynorsk; Nynorsk, Norwegian<br />Swedish
Rok vydání: 2014
Předmět:
Zdroj: Barn, Vol 32, Iss 3 (2014)
Druh dokumentu: article
ISSN: 2535-5449
DOI: 10.5324/barn.v33i3.3504
Popis: I en kommentar til Barnekonvensjonens artikkel 31 advarer FN (2013) mot et økende læringstrykk. En konsekvens av dette er at vilkårene for den frie, spontane leken forringes og at barns frie lek settes under press. Med dette som bakteppe vil vi gjennom en inn- og utlesning undersøke hvordan lekens rolle i skolefritidsordningen/fritidshjem kan forstås i styringsdokumentene i Danmark, Norge og Sverige. Vår innlesning viser at det finnes tolkningsrom som åpner for å forstå styringsdokumentene ut fra et dominerende perspektiv på lek som noe instrumentelt. Utlesningen viser at tvetydigheten også inviterer til en perspektivforskyvning der lek kan betraktes som noe som har egen verdi.
Databáze: Directory of Open Access Journals