Prácticas afirmativas de organización áulica en situaciones conflictivas

Autor:	Daniel Gómez Ramos, Ivonne Ponce Naranjo
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2020
Předmět:	Práctica organizativa relación educativa reflexión pedagógica caos exterioridad Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
Zdroj:	Revista Portuguesa de Pedagogia, Vol 54 (2020)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1647-8614 0870-418X
DOI:	10.14195/1647-8614_54_3
Popis:	El presente trabajo está asociado a la colaboración de los autores en dos proyectos de investigación vinculados a la observación de la práctica docente. El enfoque del estudio es la investigación de la experiencia y la pregunta fundamental circunda las posibilidades de organización del aula en medio de situaciones conflictivas. A través de conversaciones hermenéuticas con profesores y la directora de un centro educativo se hallan como categorías de estudio: caos, desorden y afuera o exterioridad, que representan los desplazamientos del oficio docente. Los resultados reflejan una práctica afirmativa fruto de una situación límite que se presenta ante las dificultades para la aplicación de esquemas escolares y pedagógicos preconcebidos.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/e0401846770b44f486642aa6a5661bd5 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ