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La literatura es una actividad liberadora de los seres humanos, espacio donde la crítica literaria busca orientar a los lectores, por lo que debe predominar la objetividad de una reseña equilibrada. La adecuada comprensión del texto cinematográfico relacionado con la obra, favorece la formación que actualiza y contextualiza la crítica literaria, atendiendo al uso de medios tecnológicos. De manera que, resulta necesario actualizar, revitalizar y reorganizar el trabajo de la crítica literaria. En consecuencia, el presente estudio tiene como objetivo esencial la implementación de una metodología para la formación crítico-literaria del estudiante de la carrera Español-Literatura, en función de aprehender posiciones ante un texto diversificado; para lo cual se desarrolló un estudio de caso apoyado en los métodos de investigación: análisis-síntesis y análisis documental, así como, en las técnicas de observación participante y entrevista en profundidad, aplicadas a 3 docentes y 14 estudiantes del cuarto año de la carrera. Entre los principales resultados del diagnóstico fáctico se tienen, el limitado empleo de recursos didácticos audiovisuales en función del desarrollo de la crítica literaria. Después de aplicada la metodología propuesta fundamentada en textos cinematográficos los estudiantes demostraron destrezas en la crítica-literaria. |
