Aproximações e distanciamentos entre concepções de ensino-aprendizagem-treinamento dos jogos esportivos coletivos

Autor:	Felipe Canan, Douglas dos Santos Taborda, Arestides Pereira da Silva Júnior
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2019
Předmět:	Esporte Metodologia Pedagogia. Sports GV557-1198.995
Zdroj:	Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 18, Iss 1 (2019)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2318-5104 2318-5090 40879577
DOI:	10.36453/2318-5104.2020.v18.n1.p125
Popis:	OBJETIVO: Objetivou-se identificar aproximações e distanciamentos entre concepções de ensino-aprendizagem-treinamento dos jogos esportivos coletivos. MÉTODOS: Metodologicamente utilizou-se de pesquisa teórica, interpretando e comparando diferentes concepções. RESULTADOS: Identificou-se que se busca uma superação do mecanicismo, especialmente a partir de processos de ensino-aprendizagem-treinamento que adotam um caráter estruturalista e fenomenológico, operacionalizados a partir de jogos condicionados e exercícios situacionais, sequenciados em séries de jogos e estruturas funcionais. CONCLUSÃO: Apesar de apresentarem diferentes nomenclaturas e de se basearem em distintos pressupostos teóricos, as concepções tendem a se mostrarem mais integrativas do que autoafirmativas.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/02bf3d20d01d49e090505b3c40879577 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ Plný text ve formátu PDF