Buenas prácticas para el uso didáctico de las aulas 2.0: formación, modelos didácticos, ventajas e inconvenientes

Autor:	Pere Marqués Graells, Carla Quesada Pallarès
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian
Rok vydání:	2013
Předmět:	aulas 2.0 modelos didácticos TIC formación del profesorado Education (General) L7-991 Theory and practice of education LB5-3640
Zdroj:	Educatio Siglo XXI, Vol 31, Iss 1 (2013)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1699-2105 1989-466X
Popis:	En el contexto del “Programa Escuela 2.0”1, puesto en marcha en España en 2009 por el Ministerio de Educación y las Comunidades autónomas, se presentan los resultados de dos programas piloto de experimentación de aulas 2.0 realizados durante los cursos 2009-2010 y 2010-2011 en 31 centros docentes no universitarios del estado español. El estudio, coordinado por el grupo de investigación DIM-UaB, pretendía identificar los mejores modelos de uso didáctico de las aulas 2.0 y establecer un adecuado plan de formación del profesorado para aprovechar al máximo sus posibilidades.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/02b1197951114ed3b24a0e8b6eee0dde Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ