| Autor: |
Gessikelli Silva Barbosa, Arthur Lima da Silva |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista da SBEnBIO, Pp 86-101 (2020) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1982-1867 |
| DOI: |
10.46667/renbio.v13i1.267 |
| Popis: |
Este estudo objetivou analisar quais teorias da aprendizagem os professores de Biologia do município de Surubim/PE, conhecem e aplicam em sala de aula. Participaram do estudo 10 professores de Biologia que atuam na rede estadual de ensino. A pesquisa foi do tipo exploratória, de abordagem qualitativa. Na coleta de dados foram utilizadas entrevistas semiestruturadas com perguntas de cunho pessoal e questões relacionadas aos objetivos da pesquisa. Para análise dos dados foi seguida a proposta do método hermenêutico-dialético segundo Minayo (1992). Os resultados mostraram que os professores de Biologia possuíam um conhecimento fragmentado sobre as teorias da aprendizagem, e que isto pode ter sido ocasionado pela falta de interesse nas disciplinas pedagógicas, durante a formação inicial dos mesmos. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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