الكفايات التدريسية اللازمة لـمدرِّسي مادة التاريخ من وجهة نظرهم ((دراسة ميدانية في مدارس المرحلة الإعدادية بمركز قضاء زاخو))

Autor:	Sattar J. Haji, Abd-Almohaimen Al-Dirshawi
Jazyk:	Arabic<br />English<br />Kurdish
Rok vydání:	2014
Předmět:	كفاية تخطيط الدرس كفاية تنفيذ الدرس الكفاية العلمية كفاية الوسائل التعليمية كفاية التقويم History of scholarship and learning. The humanities AZ20-999 Language and Literature
Zdroj:	گۆڤارا زانستێن مرۆڤایەتی یا زانكۆیا زاخۆ, Vol 2, Iss 1, Pp 193-211 (2014)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2664-4673 2664-4681
Popis:	يهدف البحث الحالي إلى تعرف الكفايات التدريسية (الرئيسة، والفرعية) اللازمة لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الإعدادية بمركز قضاء زاخو من وجهة نظرهم.ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان ببناء مقياس تكوَّن في صورته النهائية من (40) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي: (كفاية تخطيط الدرس، كفاية تنفيذ الدرس، الكفاية العلمية، كفاية الوسائل التعليمية، كفاية التقويم)، بعد أن تحققا من صدقه وثباته.طبق المقياس على عينة عشوائية مؤلفة من (20) مدرساً لمادة التاريخ. وللتحقق من النتائج استخدم الوسط الفرضي، والوزن المئوي، لكل فقرة من فقرات المقياس، وضمن كل مجال.وأظهرت النتائج حصول مجال كفاية التخطيط للدرس على المرتبة الأولى، ويليه مجال كفاية تنفيذ الدرس، ومن ثم مجال كفاية التقويم، ومن ثم مجال الكفاية التعليمية، وحصل مجال كفاية الوسائل التعليمية على المرتبة الخامسة والأخيرة.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/0217fa4e4e694e51ab2c3b3bcefc1ec1 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ