Contribuição dos Indicadores de Problemas Emocionais e de Comportamento para o Rendimento Escolar
| Autor: | Bruna Mainardi Rosso Borba, Angela Helena Marin |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Colombiana de Psicología, Vol 26, Iss 2, Pp 283-294 (2017) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0121-5469 2344-8644 |
| DOI: | 10.15446/rcp.v26n2.59813 |
| Popis: | Este estudo investigou se há contribuição e em que medida os problemas e os indicadores comportamentais emocionais e de conduta explicam o rendimento escolar dos adolescentes. Setenta estudantes participaram, 70 famílias e 21 profes-sores. Os adolescentes responderam ao inventário de comportamentos da juventude (YSR), a família do inventário dos professores da criança e o comportamento dos adolescentes (CBCL) e o inventário de conduta do Adolescente (TRF) e crianças. O desempenho escolar foi avaliado a partir da média final nas disciplinas de português e matemática. Na ava-liação dos adolescentes, suas famílias e professores, os problemas de atenção explicam o mau desempenho escolar, bem como a terceirização dos problemas identificados pelos adolescentes e os sintomas de isolamento/depressão indicada pelos professores. É realçada a importância de atender tais indicadores, visto sua influência nos adolescentes. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|