Sprache ohne Kultur: zur Kompetenzorientierung in den Fremdsprachen (am Beispiel des Französischunterrichts in Österreich)

Autor:	Monika Neuhofer
Jazyk:	Catalan; Valencian<br />German<br />English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian<br />Portuguese<br />Romanian; Moldavian; Moldovan
Rok vydání:	2016
Předmět:	Kompetenzorientierung Bildung Französischunterricht neue Reifeprüfung Literatur Romanic languages PC1-5498 French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature PQ1-3999
Zdroj:	Romanische Studien, Vol 2, Iss 3 (2016)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2511-7882 2364-4753
Popis:	Der Beitrag betrachtet die Auswirkungen der Kompetenzorientierung in den Fremdsprachen und stellt die Frage nach der Aufgabe von Fremdsprachen im Kontext einer humanistisch orientierten Allgemeinbildung. Postuliert wird, dass eine ausschließliche Ausrichtung am Kompetenzparadigma bildende Inhalte verflacht oder sogar ausschließt, Sprache entkulturalisiert sowie entpolitisiert. Die Beobachtungen verdanken sich der schulischen Praxis an einem österreichischen Gymnasium und nehmen explizit auf die Veränderungen im Rahmen der neuen kompetenzorientierten Reifeprüfung in Österreich Bezug.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
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