Aprendizagem da leitura e da escrita à luz da psicolinguística genética
| Autor: | Maria da Graça Lisboa Castro Pinto |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Ilha do Desterro, Vol 72, Iss 3, Pp 63-84 (2019) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0101-4846 2175-8026 |
| DOI: | 10.5007/2175-8026.2019v72n3p63 |
| Popis: | Uma abordagem rigorosa à aprendizagem da leitura e da escrita não devia prescindir do contributo da psicolinguística genética, porquanto esta permite explicar os desempenhos encontrados e esclarecer o que linguística e cognitivamente tem de ser atingido para uma entrada na escrita com sucesso. Tomando por base essa perspetiva disciplinar, no presente texto procura-se: 1) mostrar, através do CALE de Andrée Girolami – instrumento de avaliação das aptidões para a leitura e escrita –, o papel da abstração e da simbolização nessas habilidades; 2) ressaltar a responsabilidade da família e da pré-escola como agências de literacia destinadas a criar uma continuidade entre o oral e a escrita; e 3) defender hábitos de convívio com a linguagem que permitam que a criança seja um interlocutor ativo que venha a sentir, já no oral, a descontextualização da escrita. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|