Perception des étudiants universitaires hispanophones de l’utilisation d’Instagram comme appui à l’enseignement présentiel de la grammaire
| Autor: | Mónica Nieto Escobar |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian<br />French |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Synergies Espagne, Vol 16, Iss 16, Pp 83-98 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1961-9359 2260-6513 |
| Popis: | La recherche porte sur l’utilisation du réseau social Instagram pour améliorer l’apprentissage de la grammaire française dans un monde de plus en plus numérique. Comme nous le savons, la grammaire se présente comme l’une des compétences les plus difficiles à maîtriser pour les étudiants hispanophones. Instagram semble offrir un espace d’apprentissage prolongé et complémentaire à la formation présentielle des points grammaticaux abordés en classe. C’est pourquoi une enquête a été réalisée auprès des étudiants pour vérifier si, de leur point de vue, l’utilisation d’Instagram les aide dans l’acquisition des contenus grammaticaux et s’ils trouvent cet outil plus motivant que l’enseignement traditionnel avec le manuel scolaire. L’enseignement de la grammaire a eu lieu à travers une formation hybride basée sur la méthodologie de la classe inversée, utilisant des capsules pédagogiques et une méthode réflexive et contrastive. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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