Adaptation française du Learning Styles Questionnaire de Honey et Mumford

Autor:	Gilles Fortin, Jacques Chevrier, Élise Amyot
Jazyk:	francouzština
Rok vydání:	1997
Předmět:	Style d’apprentissage apprentissage expérientiel Learning Styles Questionnaire fidélité validité de construit learning style experiential learning reliability construct validity Education
Zdroj:	Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 19, Iss 3 (1997)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2368-2000 0823-3993
DOI:	10.7202/1091396ar
Popis:	L’objectif de la présente recherche est d’adapter en français le "Learning Styles Questionnaire" (LSQ) de Honey et Mumford, basé sur le modèle d’apprentissage expérientiel de Kolb. Les résultats obtenus révèlent que la version française est fidèle et valide. Les coefficients alpha varient entre .72 et .80 (N = 483) et les indices de stabilité (test-retest) oscillent entre .83 et .90 (N=32). Les analyses factorielles confirmatoires suggèrent que, pour mesurer le style d’apprentissage, le modèle à quatre facteurs correspondant à l’approche de Honey et Mumford est plus adéquat pour expliquer les données obtenues que celui à deux facteurs correspondant à l’approche privilégiée par Kolb.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/00407e94f57c4807ac8b4dd38182f4e0 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ