Zrównoważony paradygmat kształcenia w szkole wyższej w kontekście sprawozdawczości zintegrowanej – z perspektywy nauczyciela akademickiego / A balanced paradigm of higher education in the context of integrated reporting – academic teachers’ perspective

Autor:	Chłapek, Katarzyna, Krajewska, Sylwia, Jonas, Krzysztof
Zdroj:	Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości / Theoretical Journal of Accounting. (103):23-38
Databáze:	Central and Eastern European Online Library (CEEOL)
Externí odkaz:	https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=792678 Zobrazit plný text záznamu