Możliwości wprowadzania Mindtoyness do wczesnej edukacji. Ewaluacja z perspektywy społeczno-organizacyjnej i badawczej / Opportunities for introducing Mindtoyness into the early childhood education curriculum. Evaluation from a socio-organisational and research perspective

Autor:	Kruk, Jolanta
Zdroj:	Problemy Wczesnej Edukacji / Issues in Early Education. XVIII(1 (54)):60-72
Databáze:	Central and Eastern European Online Library (CEEOL)
Externí odkaz:	https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1086960 Zobrazit plný text záznamu