Podejście doceniające i pozytywna narracja w kształceniu studentów pedagogiki – refleksje teoretyczne dotyczące implikacji praktycznych / Appreciative Inquiry and Positive Narrative in Educating Students of Pedagogy – Theoretical Reflections on Practical Implications

Autor:	Ciechowska, Magdalena
Zdroj:	Horyzonty Wychowania / Horizons of Education. 21(59):11-20
Databáze:	Central and Eastern European Online Library (CEEOL)
Externí odkaz:	https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1068348 Zobrazit plný text záznamu