The Effect of Extrovert and Introvert Personality Towards Students’ Achievement in Writing Recount Text Through Jigsaw

Autor:	Zulkarnain, Iskandar, Nurmayana, Nurmayana
Jazyk:	angličtina
Rok vydání:	2022
Zdroj:	Journal on Teacher Education; Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education; 603-609
ISSN:	2686-1895 2686-1798
Popis:	Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh kepribadian ekstrovert dan introvert terhadap prestasi belajar siswa dalam menulis teks recount melalui Jigsaw. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XII AP SMK Dwi Warna Medan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan Teknik Jigsaw. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan angket dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua tes menunjukkan bahwa Teknik Jigsaw lebih berpengaruh untuk digunakan pada siswa yang berkepribadian ekstrovert dalam menulis Teks Recount. Melalui Teknik Jigsaw, kemampuan siswa dengan kepribadian ekstrovert dapat meningkat dari 48,5-71,75. Sedangkan siswa dengan kepribadian introvert hanya mengalami sedikit perubahan yaitu 50,1-64,8.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=upttjournal_::151ce76866041f69113dba2af324e2cb http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/6861 Zobrazit plný text záznamu