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Este trabalho apresenta os resultados de um estudo que teve como objetivo identificar algunserros, em questões de limite e derivada, cometidos por acadêmicos do curso de Licenciaturaem Matemática de uma Universidade do Estado do Pará. Como metodologia de pesquisautilizamos as idéias da análise de conteúdo e como instrumento de pesquisa uma amostra dequatro testes avaliativos, cedidos pelo professor da disciplina, que continha 5 questõesenvolvendo limite e derivada. Na análise dos resultados observamos que os erros em limiteestão relacionados principalmente à falta de compreensão da idéia de limite e à aplicação dosprocedimentos algébricos corretos no caso da indeterminação apresentada, e os erros emderivada relacionam-se, sobretudo, à falta de compreensão das regras de derivação e dosprocedimentos algébricos adequados. |
