Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Mesleki Özyeterliklerine İlişkin Algılarının İncelenmesi
| Autor: | RECEPOĞLU, Serpil, İBRET, Bilgin Ünal |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 28, Issue: 1 125-136 Kastamonu Eğitim Dergisi |
| ISSN: | 2147-9844 |
| Popis: | Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgileröğretmen adaylarının mesleki özyeterliklerine ilişkin algılarını ortayakoymaktır. Buamaç doğrultusunda, araştırmanınçalışma grubunu 12 üniversitede Eğitim Fakültelerinin 2014-2015 öğretim yılındaİlköğretim Sosyal Bilgiler öğretmenliği 1.2.3.4. sınıflarında okuyan 2193öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma tarama modelinde betimsel biraraştırmadır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, genel olarak Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarınınözyeterlik algıları incelendiğinde “oldukça yeterli” düzeyde olduğu bulunmuştur.Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının özyeterlik algıları öğretmen adaylarınıncinsiyetine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Bununla birlikte, SosyalBilgiler öğretmen adaylarının özyeterlik algıları sınıf düzeyine göre anlamlıbir şekilde değişmektedir. Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının özyeterlikalgıları 1. sınıfta en yüksek düzeyde; 4. sınıfta ise en düşük düzeydedir.Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarınınözyeterlik algılarının üniversite değişkenine göre anlamlı farklılıkgöstermektedir. The aim of this study is to examine the perceptionsof social studies prospective teachers’ sense of efficacy. This is adescriptive research in survey model. The participants of the study are 2193social studies prospective teachers of 1th 2nd 3th 4th grade at Faculty ofEducation of 12 Universities in the 20142015 academic years. As a result ofthe research, In general, it has been determined that socıal studıesprospective teachers’ sense of effıcacy perceptions are "quitesufficient". socıal studıes prospective teachers’ sense of effıcacyperception does not show a significant difference according to the gender. Socialstudies prospective teachers’ sense of efficacy vary significantly according tograde level. social studies prospective teachers’ sense of efficacy are at thehighest level in the first grade, but it is the lowest level in the 4th grade.Social studies prospective techers'self-efficacy perceptions differ significantly according to university |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|