Dijitalleşme Sürecinin Halkla İlişkiler Eğitimine Etkisi: Akademisyenler Üzerine Bir Araştırma
| Autor: | KOÇYİĞİT, Murat, KÜÇÜKCİVİL, Büşra |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Issue: 37 310-328 Türkiye İletişim Araştırmaları Dergisi |
| ISSN: | 2630-6220 |
| Popis: | The education process, which has undergone digital transformation due to factors such as the transitionto information society, change in technology, social dynamics, and globalization, has also affected thediscipline of public relations. In this direction, the study aims to systematically obtain expert opinionson the digitalization process in public relations education. In addition, this study further aims to makepredictions of public relations education, reveal expert opinions, and reach consensus with the panelmembers consisting of 15 academicians/experts in the field of public relations. The results of theresearch, which applied Delphi technique as a method, pointed out that the panel members reacheda consensus on 50 variables in 3 rounds in total. In this regard, there was one particular opinion thatwas emphasized in the field work: flipped and blended education models were considered as the mostsuccessful and efficient digital education models during public relations education’s digitalizationprocess. According to another finding of the study, flexibility and adaptability, social and cross-culturalskills, communication and collaboration, information literacy, ICT literacy, and global awareness areamong the most important skills and themes that both academics and students should have in publicrelations education’s digitalization process. Finally, the research findings show that in competencies(proficiency-qualification), learner competence for academicians and creative communicatorcompetence for students came to the fore. Bilgi toplumuna geçiş, teknolojideki değişim, toplumsal dinamikler ve küreselleşme gibi faktörlerinetkisiyle dijital dönüşüme uğrayan eğitim süreci halkla ilişkiler disiplinini de etkilemiştir. Bu doğrultudaaraştırmada, halkla ilişkiler eğitiminde dijitalleşme sürecine ilişkin uzman görüşlerinin sistematik birşekilde elde edilmesi amaçlanmıştır. Ayrıca, halkla ilişkiler alanında 15 akademisyenden/uzmandanoluşan panel üyeleri ile halkla ilişkiler eğitiminin geleceğine ilişkin tahminlerde bulunmak, uzmangörüşlerini ortaya çıkarmak ve uzlaşma sağlamak çalışmanın bir diğer amacıdır. Araştırmada yöntemolarak Delphi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, panel üyelerinin 50 değişken üzerindetoplamda 3 turda tamamen fikir birliğine ulaştıkları görülmüştür. Araştırma bulgularına göre halklailişkiler eğitiminde dijitalleşme sürecinde en başarılı ve verimli dijital eğitim modellerinin ters-yüzedilmiş ve harmanlanmış eğitim modelleri olduğu görüşü ön plana çıkmıştır. Araştırmanın diğerbir bulgusuna göre, halkla ilişkiler eğitiminde dijitalleşme sürecinde hem akademisyenlerin hem deöğrencilerin sahip olması gereken en önemli beceriler ve temalar arasında, esneklik ve uyum, sosyalve kültürlerarası beceriler, iletişim ve iş birliği, bilgi okuryazarlığı, bilişim teknolojileri okuryazarlığıve küresel farkındalık unsurları yer almaktadır. Sonuç olarak, yeterliliklerde (yetkinlik-nitelik) iseakademisyenler için öğrenen yeterliliği, öğrenciler için yaratıcı iletişimci yeterliliği ön plana çıkmıştır. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|