SEKİZİNCİ SINIF FEN BİLİMLERİ DERS KİTABINDAKİ BİYOLOJİ KONULARININ BİLİMSEL İÇERİK BAKIMINDAN İNCELENMESİ
| Autor: | YILMAZ, Mehmet, GÜNDÜZ, Ertunç, ÜÇÜNCÜ, Gökşen, KARAKAYA, Ferhat, ÇİMEN, Osman |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 2, Issue: 2 1-16 Anadolu Öğretmen Dergisi |
| ISSN: | 2587-1706 |
| Popis: | It is very important that the textbooks whichprovide guidance to the students and teachers in the learning of the conceptsdo not contain any scientific errors. In particular, the information andcontent that will reduce students' misconceptions should not be included in thetextbooks. The aim of this study is to examine the topics of biology in the 8thscience course textbook, used for 2018-2019 academic year, approved by the Ministryof National Education of Turkey. Documentanalysis was done as a method in the research. In this study, it has beenexamined by the experts of the field of biology who have received scientificerroneous and incomplete content information in the units of DNA and GeneticCode and Energy Transformations and Environmental Science. Theresearch findings were categorized according to the units and chapters. Inthe findings, incomplete or erroneous information and misconceptions identifiedin the book were evalued and tabulated with reference to accepted sources ininternational biology literature. For the realization of meaningful learning,it is recommended that these errors in the textbook should be correctedimmediately. Kavramların öğrenilmesinde öğrenci veöğretmenlere rehber olan ders kitaplarının bilimsel açıdan hata içermemesioldukça önemlidir. Özellikle, öğrencileri kavram yanılgısına düşürecek bilgi veiçeriklerin ders kitaplarında yer almaması gerekmektedir. Bu araştırmada 2018-2019 eğitim öğretim yılı itibari ile değişen öğretim programına uygun olarakM.E.B. tarafından beş sene süre ile 8. sınıf fen bilimleri dersinde okutulmasıonaylanmış ders kitabındaki biyoloji öğrenme alanına ait konuların bilimseliçerik açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada yöntem olarak dökümananalizi yapılmıştır. Çalışmada, DNA ve Genetik Kod ile Enerji Dönüşümleri veÇevre Bilimi ünitelerinde bilimsel hatalı, eksik içerik bilgisi yer alıpalmadığı Biyoloji alan uzmanları tarafından incelenmiştir. Araştırma bulguları,ünite ve bölümlere göre gruplandırılarak verilmiştir. Bulgularda, kitaptatespit edilen eksik ya da hatalı bilgiler ve yanlış kavramlar, uluslararasıbiyoloji alanyazınında kabul gören kaynaklar referans gösterilerekdeğelendirilmiş ve tablolaştırılmıştır. Anlamlıöğrenmelerin gerçekleşmesi için ders kitabında yer alan bu hataların ivedilikledüzeltilmesi önerilmektedir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|