Sosyal Bilgiler Dersinde Toplumsal Cinsiyet Etkinliklerinin Öğrencilerin Algı ve Tutumlarına Etkisi
| Autor: | SEÇGİN, Fadime, KURNAZ, Şefika |
|---|---|
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 2015, Issue: 5 24-38 Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi |
| ISSN: | 2148-2314 |
| Popis: | Theaim of this study was to investigate the effects of gender activities preparedby considering such values as being just, respect, freedom and tolerance insocial studies curriculum on the students’ perceptions and attitudes. Theparticipants of this study was composed of a total of 51 seventh graders in asecondary school in Tokat province, 26 of which were in the experimental groupwhile 25 were in control. Developed by the authors, “Gender Attitude Scale” wasused as the data collection tool. Within the scope of the study, social genderactivities lasting eight weeks related to education, economy, politics, sociallife and social gender were prepared in order to raise awareness about thesocial gender. The Gender Attitude Scale was conducted both before and afterthe activities. In order to reveal the difference in the attitudes between thecontrol and experimental group, pretest-posttest control group design was used.The mean, frequency, independent groups t-test and Mann Whitney U test wererun. At the end of the research, a meaningful difference on behalf thestudents in the experimental group (t=2.219, p Bu çalışmanın amacı sosyal bilgiler programında yeralan adil olma, saygı, özgürlük, hoşgörü değerleri dikkatealınarak hazırlanan çeşitli toplumsal cinsiyet etkinliklerinin öğrencilerinalgı ve tutumlarına etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunuTokat il merkezinde yer alan bir ortaokulda öğrenim görmekte olan deney grubu26, kontrol grubu ise 25 öğrenci olmak üzere toplam 51 7. sınıf öğrencisioluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafındangeliştirilen “Toplumsal Cinsiyet Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmakapsamında ayrıca toplumsal cinsiyete ilişkin farkındalık kazandırmak amacıylasekiz haftalık ekonomi (çalışma yaşamı), eğitim, siyaset, sosyal yaşamalanlarına ve cinsiyet kalıp yargılarına özgü toplumsal cinsiyet etkinliklerihazırlanmış ve geliştirilen “Toplumsal Cinsiyet Tutum Ölçeği” etkinlikleröncesi ve sonrası çalışma grubuna uygulanmıştır. Araştırmada, toplumsalcinsiyet etkinliklerinin uygulandığı deney grubu ile uygulanmadığı kontrolgrubunun tutumları arasındaki farkı ortaya koymak amacıyla ön test-son testkontrol gruplu deneysel modelden yararlanılmıştır. Araştırmada nicel verilerinanalizinde, aritmetik ortalama, frekans, bağımsız t testi ve Mann Whitney Utesti kullanılmıştır. Araştırma verilerinin incelenmesi sonucu çalışmagrubundaki öğrencilerin deneysel işlem sonrası toplumsal cinsiyete ilişkintutum puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık olduğu(t=2.219, p |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|