Sekizinci Sınıf Türkçe Öğretim Programı (2018)’nın 21. Yüzyıl Becerileri Açısından Değerlendirilmesi

Autor: KAYHAN, Ebuzer, ALTUN, Sertel, GÜROL, Mehmet
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Volume: 10, Issue: 2 20-35
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
ISSN: 2146-7862
Popis: Bu çalışmanın amacı, yenilenen Türkçe öğretimprogramın (2018)’ın 8.sınıf kazanımlarını, ders metinleri ve etkinliklerini 21.yüzyılbecerileri açısından değerlendirmektir. Bu amaç doğrultusunda Türkçe öğretim programı ve 8.sınıf ders kitabıdeğerlendirilmiştir. Dolayısıyla çalışmanın yöntemi, nitel araştırmadesenlerinden doküman incelemesidir. Araştırmanın verileri programın8.sınıf kazanımları, ders kitabı ve etkinlikleridir. Araştırmanın temaları 21.yybecerileri olduğu için veriler betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir.Araştırmanınbulgularına göre temel dil becerilerinden konuşma, dinleme, okuma ve yazmakazanımlarında 21.yy becerilerine yer verilmiştir. Fakat kazanımların yaklaşıkyarısı 21.yy becerileriyle ilişkili olmadığı görülmüştür. Diğer taraftan metinve etkinliklerde 21.yy becerilerineçokça yer verildiği tespit edilmiştir. Ancak21.yybeceri dağılımların dengeli bir şekilde yapılmadığı görülmüştür. Ayrıcaçalışmanın sonuçlarına göre bilgi, medya ve teknoloji beceri alanına diğerbeceri alanlarına göre az yer verildiği, öğrenme ve yenileme becerileri ileyaşam ve meslek becerilerine çokça yer verildiği saptanmıştır. Bu sonuçlardanhareketle yenilenen Türkçe öğretim programında 21.yybecerilerine metin veetkinliklerde yer verilmiş; fakat dengeli bir dağılım yapılmamış. Bazı becerialanlarına fazla yer verilirken bazı alanlara ise az yer verilmiş. Bununyanında programın yetiştirmek istediği birey özellikleri dikkate alındığında kazanımlardabu becerilere az yer verilmiş. Türkçe öğretim programının amaçları arasında 21.yybecerileriyle donanmış bireyler yetiştirmek olduğu görülse de kazanımlarda bunayeterince uyulmadığı söylenebilir.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: