The Effect of the Managing Examinatıon Anxiety Program Applied to High School Students on Test Anxiety
| Autor: | ÇİYDEM, Emre, ŞAVKLI, Yücel |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 4, Issue: 3 225-232 Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri ve Araştırmaları Dergisi |
| ISSN: | 2687-2145 |
| Popis: | Amaç: Bu çalışmanın amacı lise öğrencilerine uygulanan karma yaklaşıma dayalı sınav kaygısını yönetme programının lise öğrencilerinin sınav kaygısı üzerindeki etkisinin ve sınav kaygısını etkileyen bazı faktörlerin incelenmesidir.Gereç ve Yöntem: Ön test son test tek gruplu yarı deneysel desendeki bu araştırmanın evrenini özel bir lisede öğrenim gören 150 lise son sınıf öğrencisi oluşturdu. Amaçlı örnekleme yöntemi kullanılarak seçilen 40 öğrenciye 7 hafta boyunca haftada bir kez sınav kaygısını yönetme programı uygulandı. Veriler Tanıtıcı Bilgi Formu ve Westside Sınav Kaygısı Ölçeği ile toplandı.Bulgular: Öğrencilerin Westside sınav kaygısı ölçeğinden aldıkları son test puan ortalamalarının (32.15 ± 8.15), öntest puan ortalamalarına (37.57 ± 5.49) göre anlamlı olarak daha düşük olduğu saptanmıştır (p Aim: To examine the effect of the multimodal managing examination anxiety program applied to high school students on test anxiety of high school students and some predictors of test anxiety.Material and Methods: The population of the study, which was in the pretest-posttest single-group quasi-experimental design, consisted of 150 high school senior students. A managing examination anxiety program applied once a week for 7 weeks to 40 students selected using the convinient sampling. The ınformation form and the Westside test exam scale used as data collection tools.Results: The posttest mean score (32.15 ± 8.15) of the students from the Westside Test Exam Scale was significantly lower than the pretest mean score (37.57 ± 5.49) (p |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|