Dönüşümsel Öğrenme Kuramı: Baskın Paradigmayı Yıkmak
| Autor: | Şen, Egemen, Şahin, Hatice |
|---|---|
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 16, Issue: 49 39-48 Tıp Eğitimi Dünyası |
| ISSN: | 1303-328X |
| Popis: | Transformative learning theory is one of the newest members of learning theories. This article explains the fundamental concepts of transformative learning such as meaning structures, critical reflection, perspective transformation, centrality of experience and the philosophical trends that are influenced by the theory. As a synthesis of learning theories, transfomative learning theory attracts attention of educational researchers.Transformative learning is a 10 steps process in which an individual questions his own assumptions, experiences, feelings and beliefs in order to gain a better perception of life. In this process, the instructor’s role is facilitating the individual's perspective transformation. Critical reflection and communication skills are the essential elements of the theory. Transformative learning theory is an adult learning theory and it is expected that adults should take their own learning responsibilities. Perspective transformation is not possible with authoritarian approach. Transformative learning theory aims to form autonomous thinking individuals.Medicine is not only applied knowledge, but also attitude and social values are very important. Transformative learning theory plays an important role for medical educators in training physicians with the social values they need in practice of medicine. Dönüşümsel öğrenme kuramı, öğrenmekuramlarının en yeni üyelerinden biridir. Bu yazıda dönüşümsel öğrenmenin neolduğu, anlam yapıları, eleştirel yansıtma, perspektif dönüşüm, deneyiminmerkeziliği gibi temel kavramlarından ve etkilendiği felsefi akımlardan sözedilmiştir. Kendinden önce ortaya atılmış öğrenme kuramlarının bir senteziolarak eğitim bilimcilerin ilgisini çekmektedir. Dönüşümsel öğrenme 10basamakta gerçekleşir ve bireyin hayata dair daha iyi bir algı kazanmak içinkendi varsayımlarını, deneyimlerini, duygularını, inançlarını sorguladığıgerilimli bir süreçtir. Bu süreçte öğretici, bireyin perspektif dönüşümünükolaylaştırıcı bir rol oynamaktadır. Eleştirel yansıtma ve iletişim becerilerikuramın olmazsa olmaz temel dayanaklarıdır. Dönüşümsel öğrenme kuramı biryetişkin öğrenme kuramıdır ve yetişkinlerin kendi öğrenme sorumluluklarınıalmaları beklenir. Birey, bakış açısındaki dönüşümü kendisi istemelidir. Otoriteryaklaşımla perspektif dönüşüm sağlamak mümkün değildir. Dönüşümsel öğrenmekuramı özerk düşünen bireyler yaratmayı amaçlar. Tıp sadece uygulamalı bilgideğil, tutum ve değerlerin de oldukça önemli olduğu bir öğretidir. Eğitimprogramı hazırlanırken dönüşümsel öğrenme kuramından faydalanmak, mesleğingerektirdiği değerlere sahip hekimlerin yetiştirilmesinde tıp eğitimcilereönemli faydalar sağlayacaktır. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|