Secondary School Students' Reading SkillsExamination of Psychometric Anxieties
| Autor: | TAŞDEMİR, İbrahim, TAŞDEMİR, Hatice |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 2, Issue: 1 58-82 Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Dergisi |
| ISSN: | 2619-9742 |
| Popis: | Bu çalışmanın amacı, araştırmacı tarafından toplanan veriler çerçevesinde ortaokul öğrencilerinin okuma becerileri üzerindeki psikometrik kaygılarının hangi değişkenlerce değişip değişmediğini ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın evrenini 2019-2020 eğitim-öğretim yılı Kahramanmaraş ili Türkoğlu ilçesindeki 17 ortaokulda eğitim-öğretim gören 5,6,7, ve 8. sınıflardaki 287 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma nicel araştırma desenlerinden betimsel tarama modelinde yürütülmüştür. Araştırmanın verileri “Kişisel Bilgi Formu” ve “Okuma Kaygısı Ölçeğinin Psikometrik Özelliklerinin Belirlenmesi” adlı ölçek kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS 21 paket programı kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda ortaokul öğrencilerinin okuma becerilerine karşı oluşturduğu kaygının düzeyi orta düzeyde olarak tespit edilmiştir. Araştırmada yer alan değişkenlerden “anne ve baba eğitim durumları” değişkeninde anlamlı farklılık elde edilmiştir. Bu anlamlı farklılık eğitim seviyesi yükseldikçe okuma becerilerine karşı oluşturulan kaygının düştüğü soncuna ulaşılmıştır. Diğer değişkenlerde ise anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir The aim of this study is to reveal whether the psychometric anxieties of middle school students on reading skills change in a statistically significant way according to the determined demographic variables. The universe of the study consists of 287 students in the 5th ,6th,7th and 8th grades studying at 17 secondary schools in Türkoğlu district of Kahramanmaraş province in the 2019-2020 academic year. The research was conducted by employingdescriptive survey model, which is one of the quantitative research designs. The data of the study were collected using the scale "Personal Information Form" and "Determination of Psychometric Properties of Reading Anxiety Scale". SPSS 21 package program was used in the statistical analysis of the data obtained. At the end of the analysis, the level of anxiety created by middle school students towards reading skills was foundto be at a moderate degree. Drawn on this A significant difference was obtained in the variable of "parents’education status". Drawn on this significant difference, it has been concluded that as the education level increases, the anxiety towards reading skills decreases. In addition, itwas determined that there was no significant difference in gender and education level variables |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|