ÜSTÜN YETENEKLİ VE ORTALAMA BAŞARI DÜZEYİNDE OLAN ÖĞRENCİLERİN OKUDUĞUNU ANLAMA DÜZEYLERİ VE OKUDUĞUNU ANLAMA STRATEJİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
| Autor: | ÖZLEM MISIRLI TAŞDEMİR, Özlem, ÖZMEN, E. Rüya |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Milli Eğitim Dergisi |
| ISSN: | 1302-5600 2791-7657 |
| Popis: | Bu çalışma, üstün yetenekli ve ortalama başarı düzeyinde olan öğrencilerinokuduğunu anlama düzeyleri ve kullandıkları üstbilişsel okuduğunuanlama stratejilerini karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Araştırma karşılaştırmalıilişkisel tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırma grubu; YaseminKarakaya Bilim ve Sanat Merkezi’nde destek eğitime devam eden ve üstün yetenekliolarak tanılanan 5. sınıf düzeyinde öğrencilerle ile Ankara ili Çankayave Etimesgut merkez ilçelerinde bulunan ortaokullarda 5. sınıfa devam etmekteolan ortalama başarı düzeyinde olan öğrenciler arasından belirlenmiştir. Araştırmadaöğrencilerin okuduğunu anlama düzeyi “Okuduğunu Anlama BaşarıTesti” (Kuşdemir-Kayıran, 2007), üstbilişsel okuma stratejileri ise “Okuma StratejileriÜstbilişsel Farkındalık Envanteri” (Öztürk, 2012) kullanılarak değerlendirilmiştir.Araştırma bulguları üstün yetenekli öğrencilerin okuduğunu anlamadüzeyinin ortalama başarı düzeyinde olan öğrencilerin okuduğunu anlama düzeyindenyüksek olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca ortalama başarı düzeyindeolan öğrencilerin okuduğunu anlama ve okuma stratejileri farkındalık düzeyleriarasında anlamlı bir ilişki olduğu, üstün yetenekli öğrenciler için ise anlamlı birilişkinin olmadığını görülmektedir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|