Okul Yöneticileri ve Psikolojik Danışmanların perspektifinden Okul Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetlerinin İncelenmesi
| Autor: | YORGUN, Vahap, KÖKSAL, Güler, BOZKURT, Rana, GÜVENTÜRK, Özen, AKKUŞ, Gökhan, MERT, Serdal |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 2, Issue: 2 166-198 Okul Psikolojik Danışmanlığı Dergisi |
| ISSN: | 2667-4009 |
| Popis: | Bu araştırmakapsamında psikolojik danışmanların ve idarecilerin okullarda psikolojikdanışmanlık ve rehberlik hizmetlerinin yürütülmesine yönelik algılarınınbelirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla okul psikolojik danışmanları (92 kişi) ve okul yöneticileri (54 kişi) ile odak grupgörüşmeleri gerçekleştirilmiş;veriler içerik analizi yöntemiyledeğerlendirilmiştir. Her bir gruptaki görüşmeleri Bayraklı Rehberlik AraştırmaMerkezi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü’nden bir psikolojik danışmanyürütmüştür. . Görüşmelerde okul psikolojik danışmanları 9, okul yöneticileriise 5 sorudan oluşan görüşme formundaki sorulara turlama tekniğiyle yanıtvermiştir Görüşmeler görevli raportörlerin yazılı kayıtları ve ses kayıtlarıaracılığıyla raporlaştırılmıştır. Çalışma sonucunda, okullarda öğrencilerekazandırılması gereken en önemli becerilerin iletişim, öfke kontrolü, benliksaygısı, akran zorbalığı ile başa çıkma, duygu düzenleme, sorumluluk alma, problem ve çatışma çözme becerileri olduğukonusunda okul psikolojik danışmanlarının ve yöneticilerinin ortak görüşe sahipolduğu saptanmıştır. Ancak okul psikolojik danışmanlarının evrak-kayıt işleri,bireysel görüşmeler, görev dışı işler, zorunlu projeler ve krize müdahaleçalışmalarının saatlerinin önemli bir kısmını aldığını ifade etmişlerdir. Okulyöneticileri ve psikolojik danışmalarının PDR sisteminin etkili olması içingerekli koşullarla ilgili ortak görüşlere sahip olduğu; okul yöneticilerini öğrencilerde geliştirilmesi gereken okul rehberlik ve psikolojik danışmanlıkhizmetlerini olumlu sıfatlarla tanımladığı saptanmıştır. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|