Okul Öncesi Öğretmenlerinin Alan Gezisi Etkinliğine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi
| Autor: | TUTKUN, Cansu, AYDIN KILIÇ, Zeynep Nur, BALCI, Aslı, KÖK, Mehmet |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 14, Issue: 20 469-487 OPUS International Journal of Society Researches |
| ISSN: | 2528-9527 2528-9535 |
| Popis: | This study was conducted to examine the views ofpreschool teachers about field trip activities. In this study, a case study ofqualitative research methods was used. The study group of the study wascomposed of 30 preschool teachers working in central kindergarten in Erzurumprovince in 2016-2017 academic year. In the study, semi-structured interviewform was used as data collection tool. The data were analyzed according to thecontent analysis technique. At the end of the research, among the places whereteachers had field trip activities, theater, cinema and museum were the mostvisited places, it was concluded that field trip activities indicate thatchildren have academic skills such as experiential learning, permanentlearning, entertaining learning. It was found that the teachers experiencedproblems due to family reasons such as financial problems, security concerns,illness anxiety and unnecessary activity. When determining the areas to beorganized, it was determined that the area to be organized for the trip wassafe and easy to access, educational, fun, interesting and appropriate for thechildren. It was determined that the teachers made activities such as preparinga trip plan before the trip, talking about the characteristics of the place togo with children, giving information about the rules to be followed, talkingabout the purpose of the trip with the children. On the other hand, during thefield trip, it was concluded that the majority of the teachers did not take anyactivities and mostly talked with the children after the trip. Bu çalışma okul öncesiöğretmenlerinin alan gezisi etkinlikleri hakkındaki görüşlerini incelemekamacıyla yapılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasıkullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim-öğretim yılındaErzurum İli merkezindeki anaokulu ve anasınıflarında görev yapan 30 okul öncesiöğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarıyapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerikanalizi tekniğine göre çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerinçoğunlukla tiyatro, sinema ve müze gibi mekanlara gezi düzenledikleri, alangezisi etkinliklerinin çocukların deneyimleyerek öğrenme, kalıcı öğrenme,eğlenerek öğrenme gibi akademik becerilerine yönelik yararları olduğunubelirttikleri sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin alan gezisi etkinliklerikapsamında çoğunlukla maddi sorunlar, güvenlik endişesi, hastalık endişesi veetkinliğin gereksiz bulunması gibi ailesel nedenlerden kaynaklı sorunlaryaşadıkları saptanmıştır. Öğretmenlerin gezi düzenlenecek alanları belirlerkengezi düzenlenecek alanın güvenli ve ulaşımının kolay olması, çocuklara yönelikeğitici, eğlenceli, ilgi çekici, gelişim düzeyine uygun olması gibi kriterlerigöz önünde bulundurdukları belirlenmiştir. Öğretmenlerin gezi öncesinde geziplanı hazırlama, çocuklarla gidilecek yerin özellikleri hakkında sohbet etme,çocuklara uyulması gereken kurallar hakkında bilgi verme, çocuklarla gezininamacı hakkında konuşma gibi etkinlikler yaptıkları belirlenmiştir. Diğertaraftan gezi esnasında öğretmenlerin çoğunluğunun herhangi bir etkinlikyaptırmadığı, gezi sonrasında çoğunlukla çocuklarla etkinlik yapmadan sadecesohbet ettikleri sonucuna ulaşılmıştır. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|