OKUL ÖNCESİ EĞİTİM YÖNETİCİLERİNİN İLETİŞİM ROLLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİNİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
| Autor: | DURUKAN, Haydar, BAYINDIR, Arzu |
|---|---|
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 13, Issue: 4 778-787 Eğitimde Kuram ve Uygulama |
| ISSN: | 1304-9496 |
| Popis: | Conflicts within the organization, attrition anddialogue happens through communication. Health relationship between school,guardian parent and students could becarried out via communication. Research universe andsampling of this study includes 310 preschool teachers, 230 schoolteachersworking in Çanakkale city respectively. Study data were collected witha 10 article scale and the SPSS softwarewere used in analysis of the data. As a result, according to the opinions ofthe participant teachers, the managers “mostly” demonstrate the role ofcommunication. According to these opinions it can be stated that the managersmake use of scientifical communicationmethods, were able to use verbal andnon-verbal communication ways and established a healthy communication networkwithin the school. ÖZETKurumdaki anlaşmazlıklar, yıpranmalar ve diyalog iletişimsayesinde olur. Okul, veli ve öğrenci arasındaki sağlıklı ilişkiler iletişimsayesinde olur. Bu araştırmanın evrenini Çanakkale ilinde görev yapan 310okulöncesi öğretmeni oluşturmakta örneklemi ise 230 öğretmen oluşturmaktadır.Araştırma verileri 10 maddeden oluşan ölçekle toplanmış olup verilerinanalizinde SPSS programından faydalanılmıştır. Sonuç olarak öğretmenleringörüşlerine göre yöneticilerin iletişim rolünü “çoğu zaman” sergilediklerigörülmektedir. Bu görüşlere göre yöneticilerin bilimsel anlamda iletişimsürecinden yararlandıkları, sözlü ve sözsüz iletişim kanallarını kullandıklarıve okul içerisinde sağlıklı bir iletişim ağı kurdukları belirtilebilir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|